Titulación

Psicología

Asignatura

Selección de Personal

Curso

4º

Temporalidad

2º sem.

Tipo

Optativa

Curso académico

2005/2006

Idioma

Castellano

Créditos

4,5

ECTS

4

Código FICE

1333

Código Secretaría General

33192

Profesor/a

MANUEL POBLETE RUIZ

Justificación

Esta asignatura contribuye al desarrollo del Perfil Profesional del Psicólogo en el ámbito de las Organizaciones para el desempeño de funciones de planificación, reclutamiento y selección de personal.

 

Desde una orientación eminentemente aplicada, prepara el desempeño de competencias específicas y genéricas relacionadas con el diagnóstico y pronóstico de desempeño de las personas en puestos de trabajo previamente analizados y definidos.

Prerrequisitos

Para cursar esta asignatura se requiere haber aprobado materias básicas y generales de Psicología y tener conocimientos teóricos y aplicados sobre Organizaciones y el papel que juega el factor humano en ellas.

Resultados de aprendizaje esperados en términos de competencias

 

Al finalizar esta asignatura, cada alumno debe ser competente en:

              

Competencia GENÉRICA:

·         Participar y colaborar activamente en las tareas del equipo y fomentar la confianza, la cordialidad y la orientación a la tarea conjunta (Trabajo en equipo).

 

Competencias específicas:

  • Preparar y planificar procesos de reclutamiento y selección en función de las Necesidades del cliente concretadas en el Análisis de Puestos de Trabajo.
  • Determinar diferentes medios de reclutamiento con el fin de seleccionar los adecuados a cada proceso de selección y analizar curricula, valorando la elegibilidad del candidato para cubrir el puesto demandado.
  • Elegir las pruebas Psicotécnicas y Profesionales, convenientes para hacer un diagnóstico de la personalidad de los Candidatos. 
  • Planificar, dirigir y evaluar la entrevista de Selección, basada en Competencias, sobre los Centros de Interés.
  • Elaborar un Informe de Selección para orientar al cliente en su decisión, orientando el tipo de contrato y completando con un Plan de seguimiento.
  • Aplicar las TIC en las diferentes fases del proceso de Reclutamiento y Selección.

                    

Contenidos

Contenidos conceptuales:

 

0.- INTRODUCCIÓN

·         POLÍTICA,

·         ESTRATEGIA

·         GESTIÓN DE LOS RR.HH.

1.- MODELOS Y ENFOQUES DE LA SELECCIÓN DE PERSONAL.

EL MODELO PSICOSOCIAL INTEGRADO.

2.- RECLUTAMIENTO. TÉCNICAS PARA LA CAPTACIÓN DE CANDIDATOS.

3.- DISEÑO Y ANÁLISIS DE CURRICULA.

4.- TÉCNICAS DE EVALUACIÓN.

·         COGNITIVAS,

·         DE PERSONALIDAD,

·         DE COMPETENCIAS.

5.- LAS ENTREVISTAS DE SELECCIÓN.

6.- EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. EL INFORME EN SELECCIÓN DE PERSONAL.

7.- ESTRATEGIAS MATEMÁTICAS DE CLASIFICACIÓN Y DECISIÓN EN EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE PERSONAL.

8.- VALIDACIÓN PREDICTIVA Y DEL PROCESO.

9.- EMPLEABILIDAD VS. IDONEIDAD.

10.- TIC EN EL PROCESO DE RECLUTAMIENTO Y SELECCION.

 

 Contenidos habilidades y destrezas:

·         Análisis y descripción de Puestos.

·         Análisis de Anuncios de Selección.

·         Redacción de Anuncios de Selección.

·         Análisis de la oferta de empleo (TV, Radio, Revistas, Periódicos, Internet).

·         Análisis de Curricula.

·         Confección de Curriculum .

·         Diagramas gráficos de Modelo de proceso.

·         Predictores de comportamiento.

·         La entrevista de Selección de personal. Modelo de Entrevista centrada en Competencias.

·        Informes de Selección.

 

Actitudes y Valores:

·         Confianza.                                                                                

·         Confidencialidad.                                                                           

·         Coherencia.                                                                                     

·         Orientación a la Calidad.                                                                

·         Orientación al Logro.

·         Sentido Ético.

 

Estrategia de enseñanza-aprendizaje

La estrategia de la asignatura se desarrolla a través de métodos de enseñanza-aprendizaje que combinan métodos de Contextualización de la competencia a trabajar, observación reflexiva incorporando debates y situaciones reales, exposición de principios, modelos, enfoques teóricos con su vertiente aplicada, actividades en base a un proyecto, casos y simulaciones. El conjunto de métodos y prácticas de esta estrategia podría resumirse, de la siguiente manera:

1.       Exposición magistral: 25 horas (25%)

2.       Estudio individual (lectura y análisis de documentos; reflexión personal, auto-formación; portfolio): 45 h.(50%)

3.       Trabajo en equipo (Actividades, Prácticas): 25h (25%)

  1. Comunicación y exposiciones por expertos; debates: 5h (5%)

 

Contexto experiencial

 

8h (8%)

Observación Reflexiva

 

6h (6%)

Conceptualización

 

 

24h (24%)

Experimentación activa

 

50h (50%)

Evaluación

 

 

12h (12%)

Evaluación

La evaluación es una fase más del proceso de aprendizaje, por lo que se realizan dos autoevaluaciones de contenidos durante el semestre y una evaluación del proceso, que no influyen en la calificación final.

 

Para evaluar la asignatura se utilizarán las siguientes técnicas o herramientas:

·         Una prueba objetiva para evaluar los conocimientos teórico/prácticos. Aportará el 35% de valor a la calificación  final.

·         Trabajo realizado en grupo. Aportará el 25% de valor a la calificación final.

·         Portafolios personal. Aportará el 25% de valor.

·         Cuestionario para evaluar la competencia genérica, Trabajo en Equipo. Aportará el 15%.

 

Es imprescindible para aprobar la asignatura haber superado las dos primeras partes (sobrepasando el 50%) de cada una de ellas:

·         examen de contenidos conceptuales y aplicados y

  • trabajo en grupo.

Documentación

 

  • Listado de accesos interesantes en Internet sobre la materia.
  • Contenidos teóricos colgados de la página WEB http://paginaspersonales.deusto.es/mpoblete2/.
  • Condiciones y exigencias de la asignatura y normas para la entrega de trabajos.

 

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

FERNÁNDEZ RÍOS, M.(1995). Análisis y descripción de puestos de trabajo. Madrid: Díaz de Santos.

MORRIS, S. Y WILLCOCKS, G.(2003). Cómo redactar un curriculum. Barcelona: Gestión 2000.

QUINTANILLA, I.(1992). Selección y Evaluación del personal. Valencia: Promolibro.

SÁNCHEZ, J.C.(1993). Selección de Personal. Guía Práctica. Salamanca: Amaru.

 

 

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

AGUIRRE, S. Y DEL CERRO, S.(1999). El Psicólogo en la empresa. Barcelona: Anthropológica.

ANASTASI, A.(1967). Test psicológicos. Madrid: Aguilar.

BLANCO COHEN, C.(1978). Cómo seleccionar nuestro personal. México: Limusa.

CARDONA, S.(1991). Entrevistas de selección de personal. Madrid: Díaz de Santos.

CATALÁ, V.(1994). Manual de selección de personal. Planeta Barcelona: Agostini.

LANDY, F.J. y CONTE, J.M.(2005). Psicología Industrial. Introducción a la psicología industrial y organizacional. México: McGrawHill.

LEVY-LEBOYER, C.(1990). Evaluación del Personal. Madrid: Díaz de Santos.

OLLEROS, M.(1993). El proceso de captación y Selección de Personal. Madrid: Consulta y Selección.

POBLETE, M.(1985). Análisis Transaccional aplicado a la Selección de Personal. II Congreso Nacional de Psicología del Trabajo. Tarrasa.

POBLETE, M.(1994). "Selección de personal" en Román y otros: Análisis Transaccional. Modelo y Aplicaciones. Salamanca: Amaru.

RIESGO, L.(1983). Selección de Personal. Madrid: Paraninfo.

SCHULER, H., FARR, J.L. Y SMITH, M.(1993). Personnel Selection and Assessment. Individual and organizational Perspectives. Hillsdale, N.J.: LEA.

SWAN, W. S. (1989). Cómo escoger el personal adecuado. Un programa para hacer la entrevista eficaz. Barcelona: Norma.